Laboratoria
Przyszłości

Czym zajmuje się zespół Microsoft Education?

Barbara Michalska (dyrektor rynku edukacyjnego): W Microsoft mamy przekonanie, że nie jest możliwe pełne i efektywne wykorzystanie technologii bez odpowiedniej edukacji. Im wcześniej się ona rozpocznie, tym lepiej. Dążymy do tego, by współczesna edukacja wspomagała dzieci i młodzież w odnajdywaniu się w świecie przyszłości, ale przede wszystkim w skutecznym jego kreowaniu, by odpowiadać na pojawiające się wyzwania, konkurować na rynku pracy i w biznesie oraz kreatywnie włączyć się w nurt zmian, jakie dziś globalnie obserwujemy.

Dlaczego Microsoft Education zdecydował się dołączyć do grona partnerów programu Laboratoria Przyszłości?

‌BM: Według opublikowanego przez Microsoft Indeksu Cyfrowej Przyszłości (Digital Futures Index) Polska pod względem posiadania umiejętności cyfrowych przez ogół społeczeństwa ma o 15 proc. niższy wynik niż średnia dla krajów Europy Środkowo-Wschodniej. Tymczasem, ten sam wskaźnik jasno uwidacznia, że sprawne posługiwanie się nowymi technologiami wpływa na większą produktywność w pracy, wyższe zarobki i podejmowanie częstszych działań na rzecz zrównoważonego rozwoju, a co za tym idzie, na lepszą jakość życia – naszego i kolejnych pokoleń. Celem programu „Laboratoria Przyszłości” jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia są prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań. Naszym zadaniem jest wspieranie dzieci i nauczycieli oraz całego środowiska edukacyjnego w wypełnieniu tego celu – nowoczesnej szkoły z uczniem i nauczycielem w centrum.

Jaki wkład mają państwo w tworzenie programu?

BM: Przede wszystkim stawiamy na szkolenia i warsztaty z wykorzystania narzędzi technologicznych. Staramy się pokazywać nauczycielom, w jaki sposób mogą efektywnie i ciekawie przedstawić materiał edukacyjny w szkole z wykorzystaniem takich usług, jak np. Microsoft 365 czy Minecraft. Obcując z technologią i wykorzystując ją na bieżąco, uczniowie mogą przyswajać umiejętności w łatwiejszy i przyjemniejszy sposób, szybciej i sprawniej zwiększając poziom swoich kompetencji czy nabywając nowych umiejętności z wielu dziedzin. Jednocześnie, uczą się stosować samą technologię w najróżniejszych obszarach, co zaprocentuje w przyszłości, kiedy rozpoczną swą zawodową karierę.

Jakie są korzyści dla dzieci wynikające z używania Minecraft w szkole?

BM: Minecraft Education Edition pozwala młodzieży zdobywać nowe kompetencje oraz przyswajać wiedzę szkolną w przyjemny dla nich sposób. Natomiast nauczyciele mogą poniekąd wejść do świata uczniów i zaproponować im naukę w dobrze im znanym i lubianym środowisku. Wykorzystanie nowości technologicznych w edukacji daje możliwość lepszej współpracy nauczycieli i uczniów oraz znalezienia wspólnej nici porozumienia. Dzięki stworzonym przez Fundację Cyfrowy Dialog i Microsoft mapom do Minecrafta, dzieci z Ukrainy mogą uczyć się języka polskiego poprzez zabawę. Projekt „Mówię po polsku z Minecraft!” skierowany jest do nauczycieli i uczniów szkół podstawowych. To pomoc dydaktyczna, stworzona w ponadnarodowym języku gry, którą wykorzystują tysiące dzieci na całym świecie. Inny przykład to mapa piątoklasisty, która pokrywa podstawę programową ze wszystkich przedmiotów dla uczniów w klasie piątej. Dzięki temu nauka, na przykład, matematyki jest fascynującą przygodą.

Jakie wsparcie oferuje Państwa firma w zakresie szkolenia nauczycieli i edukatorów z wykorzystania w edukacji Minecraft?

BM: Nie traktujemy szkoleń kierowanych do nauczycieli wybiórczo, ale staramy się dostarczać społeczności edukacyjnej kompleksowe rozwiązania i platformy. Tworzymy szereg inicjatyw, m.in. Godzinę Kodowania, która co roku gromadzi społeczność nauczycieli i uczniów wokół możliwości, jakie daje nauka programowania w Minecraft. Dodatkowo udostępniamy platformy, takie jak Microsoft Education gdzie każdy nauczyciel może znaleźć odpowiedzi na nurtujące go pytania. Tworzymy również program Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE), który gromadzi społeczność edukatorów właściwie z każdego zakątka świata.

W jakich dziedzinach edukacji mogą być wykorzystywane ćwiczenia Minecraft?

BM: Mówiąc krótko - w każdej. Minecraft jest wspaniałą, elastyczną platformą, na której można uczyć praktycznie każdego przedmiotu czy kompetencji. Od matematyki, poprzez historię do języka polskiego. Dobrym przykładem tak wszechstronnego wykorzystania jest mapa piątoklasisty, w której mamy ponad 40 lekcji ze wszystkich przedmiotów podstawy programowej dla piątej klasy. Do każdej lekcji zostały przygotowane scenariusze i karty pracy. Inny przykład to mapa Cybrecraft ucząca cyberbezpiecznych zachowań w sieci.

Czy nauczyciele mają opcje nadzoru i kontroli, aby monitorować działania i postępy uczniów podczas korzystania z tych ćwiczeń?

BM: Jak najbardziej. Uczeń może w bardzo ciekawy sposób raportować wyniki swoich działań, na przykład, robiąc zdjęcia do specjalnego albumu/zeszytu. Z drugiej strony idea pracy w Minecraft zakłada, że nauczyciel będzie bardziej mentorem ucznia po mapie niż kontrolerem i to uczniowie będą z przyjemnością rozwiązywać zadania w środowisku, które znają i lubią.

W ramach programu Laboratoria Przyszłości oraz Mobilne Laboratoria Przyszłości prowadzimy nabór Partnerów i Ambasadorów, którzy chcą razem z nami unowocześniać polską edukację. Jeśli jesteś metodykiem, który zgodnie z podstawą programową tworzy scenariusze lekcji, firmą zaangażowaną w rozwój sektora edukacyjnego, lub rodzicem, dla którego Laboratoria Przyszłości są ważną i potrzebną inicjatywą - dołącz do nas!