Zdalne lekcje

Zastanowię się do postawienia sobie jakich pytań prowokuje lektura „Zbrodni i kary” Fiodora Dostojewskiego.

• Przeczytaj lekcję z Epodręcznika.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Zobacz wypowiedź prof. Jana Hartmana.

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Scenariusz „Motyw zbrodni i kary w powieści Fiodora Dostojewskiego”.

Typ materiału: Scenariusz zajęć

Spróbuję ocenić postawę głównego bohatera powieści „Zbrodnia i kara” Fiodora Dostojewskiego. Poznam definicję powieści polifonicznej.

• Sprawdź swoją znajomość lektury.

Typ materiału: Test, quiz, gra

• Scenariusz: Czy można usprawiedliwić zabójstwo dokonane w imię idei? Tragedia Raskolnikowa w „Zbrodni i karze Fiodora Dostojewskiego”.

Typ materiału: Scenariusz zajęć

• Powtórz wiadomości o Fiodorze Raskolnikowie.

Typ materiału: Tekst

• Zobacz animację Piotra Dumały „Zbrodnia i Kara”.

Typ materiału: Materiał multimedialny

Powtórzę wiadomości o epoce pozytywizmu i wykonam zadania sprawdzające moją wiedzę.

• Obejrzyj film na kanale Wiedza z wami na YouTube i powtórz wiadomości dotyczące pozytywizmu.

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Zapoznaj się z mapą myśli ze strony język-polski.pl i usystematyzuj wiadomości o pozytywizmie.

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Przeczytaj krótki tekst ze strony Aleklasa.pl dotyczące gatunków literackich typowych dla epoki pozytywizmu.

Typ materiału: Tekst

• Jeśli jeszcze czujesz, że nie masz utrwalonej wiedzy posłuchaj wykładu na kanale Wiedza z wami na YouTube.

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Wykonaj zadania dotyczące wiedzy o pozytywizmie.

Typ materiału: Test, quiz, gra

Zapoznam się z zarysem ogólnej wiedzy dotyczącej okresu Młodej Polski.

• Obejrzyj film na kanale Wiedza z wami na YouTube dotyczący Młodej Polski.

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Zapoznaj się z materiałem „Izmy przełomu wieków” i wykonaj ćwiczenia.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Zapoznaj się z materiałem „Topografia Młodej Polski” i wykonaj ćwiczenia.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Przeczytaj ze strony Aleklasa.pl informacje wstępne dotyczące Młodej Polski.

Typ materiału: Tekst

• Dla zainteresowanych. Młoda Polska to także nazwa grupy kompozytorów. Posłuchaj utworu najsłynniejszego z jej członków Karola Szymanowskiego.

Typ materiału: Materiał multimedialny

Poznam idee głoszone przez Arthura Schopenhauera, Friedricha Nietzschego oraz Henriego Bergsona. Zastanowię się, które poglądy są mi najbliższe.

• Przeczytaj lekcję z Epodręcznika i zrób ćwiczenia.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Na portalu Aleklasa.pl przeczytaj o poglądach Artura Schopenhauera.

Typ materiału: Tekst

• Zobacz krótki film „Fryderyk Nietzsche: śmierć Boga” na kanale Filozof z Beczki na YouTube.

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Jeśli wolisz opis poglądów Fryderyka Nietzsche zajrzyj na portal Aleklasa.pl.

Typ materiału: Tekst

Poznam klimat epoki poprzez dzieła artystów. Nauczę się rozpoznawać dzieła impresjonistyczne i symboliczne.

• Z lekcji z Epodręcznika przeczytaj definicję symbolu, fragment dotyczący pejzażu. Zobacz czy znasz i rozumiesz wszystkie pojęcia ze słownika.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Zajrzyj do lekcji z Epodręcznika i przeczytaj sekcję dotyczącą impresjonizmu i zobacz prezentację. Potem przeczytaj fragment dotyczący symbolizmu.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Z tej lekcji pooglądaj wybrane obrazy z pierwszej wystawy impresjonistów.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Zobacz przygotowany przez Muzeum Narodowe w Warszawie krótki film o Jacku Malczewskim.

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Scenariusz lekcji „Sztuka Młodej Polski pod młotek!” Instytutu Józefa Piłsudskiego w Ameryce.

Typ materiału: Scenariusz zajęć

Poznam wiersz Kazimierza Przerwy‑Tetmajera „Lubię, kiedy kobieta…”. Przeczytam historię muzy Klimta i dowiem się co nieco o sztuce secesji.

• Przeczytaj lekcję z Epodręcznika.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Dowiedz się jakie są cechy twórczości secesyjnej. Możesz skorzystać z lekcji z Epodręcznika.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Przeczytaj artykuł z Rzeczpospolitej „Gustaw Klimt: sztuka, kobiety i erotyka”.

Typ materiału: Tekst

• Na kanale Allegro posłuchaj autorskiej interpretacji Erotyka „Lubię, kiedy kobieta” Kazimierza Przerwy-Tetmajera w wykonaniu Smolasty.

Typ materiału: Materiał multimedialny

W wierszu Koniec wieku XIX odnajdę nastroje dekadenckie a czytając utwory Nie wierzę w nic... i Evviva l'arte zastanowię się nad tym, kim dla Tetmajera był artysta.

• Przeczytaj lekcję z Epodręcznika.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Z lekcji z Epodręcznika przeczytaj fragment dotyczący wiersza „Evviva l`arte”.

Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika

• Zobacz świetne omówienie wiersza Koniec wieku XIX na kanale Tom Fijałkowski – pan od polaka na YouTube. Czym jest utwór programowy?

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Posłuchaj wykładu o twórczości Tetmajera na kanale Edudu Video na YouTube.

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Dla zainteresowanych. Posłuchaj słuchowiska „Autobiografia” w reżyserii Janusza Kukuły na stronie Polskiego Radia.

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Posłuchaj interpretacji wiersza Evviva l`arte przez zespół Katedra.

Typ materiału: Materiał multimedialny

• Przeczytaj biogram Kazimierza Przerwy-Tetmajera na portalu Culture.pl.

Typ materiału: Tekst