POPC Wsparcie

Digitalizacja zbiorów Narodowego Zasobu Bibliotecznego Biblioteki Narodowej oraz Biblioteki Jagiellońskiej i budowa zintegrowanego systemu ich gromadzenia i udostępniania za pośrednictwem portalu Polona.pl w celu dalszej ich eksploatacji i ponownego wykorzystania na potrzeby naukowe, artystyczne, historyczne lub edukacyjne przy jednoczesnym zwiększeniu wiedzy na temat zbiorów obu bibliotek poprzez szeroką promocję wśród odbiorców.

Zostanie przeprowadzona digitalizacja łącznie 652 tys. obiektów z zasobów BN oraz 348,7 tys. obiektów BJ. Wybrane obiekty zostaną poddane procesowi technologicznemu, którego efektem będzie ich udostępnienie na portalu Polona Biblioteki Narodowej, którego system repozytorium oraz interfejs graficzny zostanie rozbudowany. Zostanie także przeprowadzona integracja systemów udostępniania obu bibliotek. Zaplanowano także modernizację i poprawę funkcjonalności Systemu Obsługi Jagiellońskiej Biblioteki Cyfrowej (JBC). Obiekty, które będą pochodziły z zasobów BJ zostaną równolegle zaprezentowane na portalu JBC, co zwiększy zainteresowanie udostępnionymi obiektami.

• wzrost liczby zasobów łatwo dostępnych i wzrost liczby użytkowników Polony - zbiory zdigitalizowane i udostępnione w wyniku realizacji Projektu Patrimonium będą stanowiły aż 40% docelowej planowanej liczby zasobów cyfrowej biblioteki Polona w 2019 roku, udostępnienie zasobów Biblioteki Jagiellońskiej wpłynie na wzrost liczby użytkowników Polony
• wzrost wykorzystania NZB (Narodowego Zasobu Bibliotecznego) - udostępnienie za pośrednictwem jednego punktu dostępowego zasobów BN i BJ
• poprawa jakości zbiorów - w wyniku ich digitalizacji z wykorzystaniem wysokojakościowych cyfrowych aparatów fotograficznych i skanerów optycznych, obiekty takie mogą zostać wykorzystane w pracach, publikacjach, rozprawach naukowych, podręcznikach czy innych źródłach elektronicznych (np. blogach) o charakterze naukowym, artystycznym, historycznym a także edukacyjnym, poddanie obiektów procesowi OCR poprawi dostęp do treści i możliwość wyszukiwania informacji
• personalizacja zarządzania zbiorami w sieci i wpływ na społeczeństwo informacyjne
• wpływ na rozwój edukacji - wpływ na rozwój nowoczesnych form edukacji oraz wsparcie dla tradycyjnych metod opartych na podręcznikach i pomocach audiowizualnych w wyniku udostępnienia obiektów w formie elektronicznej
• wzrost bezpieczeństwa zasobów - ograniczenie wypożyczeń oryginału, zapewnienie wieczystej i wiernej kopii cennych zbiorów
• centralizacja zasobów i kompletność zbioru
• wpływ na rozwój branż komercyjnych - sprzyjanie rozwojowi branży wydawniczej, kulturalnej i kreatywnej
• ułatwienie procesów badawczych - sprawniejsze przeglądanie i pozyskiwanie danych do swoich badań
• wzrost efektywności operacyjnej bibliotek
• wpływ na społeczny wizerunek bibliotek partnerskich.

• studenci uczelni wyższych, studiów podyplomowych i doktoranckich (gł. kierunków humanistycznych i kierunków społecznych, takich jak literaturoznawstwo, językoznawstwo, historia, politologia, etnografia, kartografia, muzykologia, architektura i urbanistyka, konserwacja zabytków, sztuki piękne, i inne),
• uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych,
• naukowcy i pracownicy instytucji naukowych,
• nauczyciele akademiccy,
• nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych,
• bibliotekarze i specjaliści z zakresu informacji naukowej,
• animatorzy kultury,
• kustosze muzealni,
• pozostali czytelnicy bibliotek, w tym hobbyści, m.in. filokartyści, badacze „małych ojczyzn”, regionaliści, zainteresowani genealogią i heraldyką, ilustratorzy,
• wydawnictwa,
• przedsiębiorcy z branży kulturalnej i kreatywnej, m.in. agencje reklamowe, studia projektowe,
• biblioteki: publiczne, pedagogiczne, naukowe, fachowe, fachowo – beletrystyczne, towarzystwa naukowe, kościelne i zakonne, ośrodki OINTE,
• Biblioteka Narodowa w Warszawie,
• Biblioteka Jagiellońska w Krakowie,
• organizacje pozarządowe:
  • zajmujące się upowszechnianiem wiedzy na temat digitalizacji,
  • zajmujące się edukacją medialną,
  • zajmujące się edukacją historyczną, kulturalną, grupy rekonstrukcyjne,
• szkoły każdego szczebla,
• instytucje kultury, organizacje rządowe i samorządowe zajmujące się edukacją w wielu wymiarach.