Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia im. R. Twardowskiego w Puławach

Badanie predyspozycji dla kandydatów do szkoły muzycznej I stopnia odbywa się w oparciu o "Formularz badań uzdolnień muzycznych” i  polega między innymi na:

• zaśpiewaniu dowolnej piosenki przygotowanej przez kandydata;
• wystukaniu wysłuchanego rytmu;
• powtarzaniu głosem usłyszanych dźwięków;
• zaśpiewaniu usłyszanej melodii;
• odgadywaniu ilości współbrzmiących dźwięków;
• sprawdzeniu predyspozycji manualnych i psycho-fizycznych;

O przyjęcie do:

• klasy pierwszej szkoły muzycznej o sześcioletnim cyklu kształcenia może ubiegać się kandydat, który w danym roku szkolnym kończy co najmniej 6 lat oraz nie więcej niż 10 lat.
• klasy pierwszej szkoły muzycznej o czteroletnim cyklu kształcenia może ubiegać się kandydat, który w danym roku szkolnym kończy co najmniej 8 lat oraz nie więcej niż 16 lat.

 W naszej Szkole Muzycznej możliwa jest nauka gry na:

• fortepianie,
• skrzypcach,
• trąbce,
• flecie poprzecznym,
• saksofonie,
• klarnecie,
• akordeonie,
• perkusji,
• gitarze,
• wiolonczeli.

Do wniosku dla kandydata do Szkoły  należy dołączyć:

• zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia kształcenia w szkole, wydane przez lekarza podstawowej opieki zdrowotnej. Zaświadczenie może być wystawione na wzorze danego gabinetu lekarskiego lub na wzorze, który można pobrać z naszej strony internetowej.
• opinię poradni psychologiczno - pedagogicznej o psychofizycznej dojrzałości dziecka do podjęcia nauki szkolnej  albo zaświadczenie o wcześniejszym korzystaniu z wychowania przedszkolnego - w przypadku dziecka, które w danym roku kalendarzowym nie ukończyło 7 roku życia.

Każdy uczeń odniesie konkretne korzyści z edukacji muzycznej, bez względu na to, jaki zawód będzie wykonywał w przyszłości.

Dajmy więc naszym dzieciom szansę korzystania z dobrodziejstw, jakie niesie ze sobą czynne uprawianie tej wspaniałej dziedziny sztuki jaką jest MUZYKA.

Pamiętajmy, że rezygnacja z kształcenia muzycznego pozbawia Wasze dzieci szansy na pełniejszy rozwój i wpływa na zubożenie jakości ich dorosłego życia.

„Muzyka jest językiem uniwersalnym, pełnym, często intuicyjnym i może stanowić najbardziej odpowiedni sposób dla wyrażania spontaniczności”               

 /„R. Gloton, C.Clero „Twórcza aktywność dziecka”/

Drogi rodzicu!

Dzieci to nasz prawdziwy skarb. Najważniejsza inwestycja życiowa. Wychowując swoje pociechy, dbasz o to, by zapewnić im szczęśliwe dzieciństwo i dobry  start w dorosłe życie. Chcesz, aby były zdrowe i radosne, a kiedy dorosną – szczęśliwe.

Wiesz, że aby to osiągnąć bardzo ważna jest dobra edukacja już od najwcześniejszych lat. To w szkołach dzieci uczą się żyć w społeczeństwie, a przede wszystkim zdobywają wiedzę, umiejętności i rozwijają swoje uzdolnienia, które w dużej mierze zadecydują o ich sukcesie i poczuciu szczęścia.

Rodzicu!!!

Czy chcesz sprawić, aby Twoje dziecko było człowiekiem twórczym, mądrym, aktywnym i gotowym odnieść sukces?

Zainwestuj w przyszłość swojego dziecka. Edukacja muzyczna nauczy Twoje dziecko rozumieć siebie i świat poprzez kontakt z PIĘKNEM.

Jeżeli zastanawiasz się:

• dlaczego jest tak ważne, aby dziecko możliwie jak najwcześniej miało kontakt z muzyką?
• czy  warto już od najmłodszych lat uczyć gry na instrumentach?
• co dziecko może zyskać dzięki edukacji muzycznej w szkole artystycznej?

postaramy się odpowiedzieć na twoje pytania.

Badania wskazują, że profesjonalna aktywność muzyczna:

• wspiera rozwój inteligencji – regularna gra na instrumencie wzmaga motywację do nauki, sprzyja osiąganiu lepszych wyników, np. w rozwiązywaniu zadań matematycznych, pozytywnie wpływa na rozwój języka i osiągnięcie gotowości do czytania;
• rozwija poznawczo – pobudza proces spostrzegania, wrażliwość zmysłową, koncentrację uwagi, wpływa na rozwój mowy i wzbogacenie słownictwa oraz na inwencję twórczą;
• wyraźnie wzmacnia koncentrację uwagi, usprawnia zapamiętywanie i zdolność uczenia się. Pod wpływem powolnej muzyki barokowej przyspieszony jest proces uczenia się o 25% i zwiększona zdolność zapamiętywania o 26%;
• wspiera wydajność mózgu – słuchanie muzyki we wczesnym dzieciństwie pomaga budować neuronalne ścieżki, które mają wpływ na rozwój języka, pamięci i poczucie przestrzeni. Grając na instrumencie dzieci uczą się koordynować obie półkule mózgowe, co bardzo korzystnie wpływa na rozwój intelektualny;
• wspiera społeczne zachowania – dzieci oswojone z muzyką znacznie rzadziej się kłócą i generalnie uchodzą za bardziej zgodne . Edukacja muzyczna minimalizuje bowiem poziom zachowań agresywnych. Uczestnictwo                               w zajęciach muzycznych uspołecznia, przeciwdziała uczuciu samotności i sprzyja podejmowaniu współdziałania i współpracy;
• wspiera rozwój emocjonalny dzieci – aktywne obcowanie z muzyką sprawia, że dzieci są znacznie bardziej empatyczne, dojrzałe emocjonalnie, zrównoważone, zdyscyplinowanie i komunikatywne;
• kształtuje dodatnie cechy charakteru i woli – wyrabia cierpliwość, wytrwałość, odwagę, odporność na trud i zmęczenie;
• jak żadne inne działanie wspiera całościowy rozwój – dzieci uczą się płynnego i elastycznego ruchu, poprawia się postawa ciała, następuje rozwój mięśni, wzmocnienie układu nerwowego, rozwój układu oddechowego i poprawa pracy serca;
• działa terapeutycznie – rozładowuje napięcie emocjonalne, niepokoje i lęki                  u dzieci;
• edukacja muzyczna ponadto kształtuje wrażliwość na piękno, rozwija wyobraźnię, zaspokaja potrzebę ekspresji, uczy samodzielności myślenia i oceny estetycznej.

MUZYKA uczy, bawi,wychowuje, rozwija i uwrażliwia

Opracowanie: Barbara Wojtanowska-Janusz, psycholog SPPP CEA Regionu Lubelskiego, OSM I i II st. im. K. Lipińskiego w Lublinie