Minister Przemysław Czarnek przedstawił rozwiązania dotyczące oświaty, szkolnictwa wyższego i nauki przyjęte przez Radę Ministrów w ustawie o pomocy obywatelom Ukrainy, tzw. specustawie. Szef MEiN zwrócił uwagę, że najlepszą formą włączenia dzieci ukraińskich w polski system edukacji jest tworzenie oddziałów przygotowawczych.
 
– Dołączenie dzieci ukraińskich, które nie mówią w języku polskim, do klas z polskimi dziećmi mogłoby stanowić dla nich dodatkowy stres. Oszczędźmy im tego stresu, dzieci ukraińskie mają go już wystarczająco dużo – mówił minister Przemysław Czarnek. – Większą korzyścią dla tych dzieci będzie zorganizowanie dla nich edukacji w swoim środowisku, w swoim gronie. Stąd utworzenie oddziałów przygotowawczych. W ramach tych oddziałów prowadzona będzie nauka języka polskiego oraz przygotowanie do kolejnych etapów edukacji – wskazywał Minister Edukacji i Nauki. 
 
Szef MEiN podkreślił, że takie rozwiązanie przygotuje dzieci na dwie możliwości – pozostanie w Polsce lub powrót do Ukrainy. Zaznaczył jednocześnie, że oddziały przygotowawcze mogą funkcjonować poza szkołami i wykorzystywać infrastrukturę, która nie jest przeznaczona na cele oświatowe. Podał jako przykład Ośrodek Rozwoju Edukacji. W Centrum Szkoleniowym ORE w Sulejówku zostanie otwarty oddział przygotowawczy, w którym dzieci z Ukrainy będą miały zapewnioną edukację.
 
– Dla dzieci z Ukrainy tworzymy jak najmniej inwazyjny system, w którym będzie zagwarantowana opieka edukacyjna – dodał Minister Edukacji i Nauki.
 
Do kwestii utworzenia oddziałów przygotowawczych odniósł się też Sekretarz Stanu w MEiN Dariusz Piontkowski: – Zdajemy sobie sprawę, że trudno będzie znaleźć wiele tysięcy nauczycieli posługujących się językiem ukraińskim. Stąd w oddziałach przygotowawczych będą uczyli głównie nauczyciele polscy z poszczególnych przedmiotów, w tym nauczyciele języka polskiego. Oddziały przygotowawcze to też miejsce dla nauczycieli z Ukrainy, którzy znają przynajmniej częściowo język polski. Będą oni służyli pomocą uczniom z Ukrainy w zrozumieniu treści przekazywanych przez polskich nauczycieli – wskazał wiceminister Dariusz Piontkowski. 
 
Kwestie dotyczące nauki i szkolnictwa wyższego zawarte w specustawie przybliżył z kolei wiceminister Włodzimierz Bernacki. Podkreślił, że zaproponowane rozwiązania umożliwiają ukraińskim studentom kontynuowanie studiów w Polsce, a pracownikom naukowo-dydaktycznym pracę w polskich uczelniach i instytutach badawczych.
 
– Studentom, obywatelom Ukrainy, przebywającym w Polsce będą przysługiwały podobne świadczenia i podobne uprawnienia do świadczeń socjalnych jak studentom polskim, a więc to, co związane jest ze stypendiami czy z dostępem do akademików – mówił wiceminister Włodzimierz Bernacki. – Specustawa stwarza możliwość zatrudniania w trybie pozakonkursowym pracowników dydaktycznych czy też naukowo-dydaktycznych pracujących w placówkach naukowo-dydaktycznych na terenie Ukrainy. Będą oni mogli podjąć pracę tutaj, w Polsce – dodał wiceminister.
 
Sekretarz Stanu w MEiN Włodzimierz Bernacki przypomniał, że odpowiednie programy przygotowały też Narodowe Centrum Nauki i Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej. Przedsięwzięcia są związane z finasowaniem zatrudnienia pracowników naukowych i naukowo-dydaktycznych oraz ze wsparciem studentów z Ukrainy.
 
Szef MEiN wielokrotnie podkreślał, że wszystkie działania pomocowe nie mogą zakłócić procesu edukacyjnego w polskiej szkole. – Naszym priorytetowym zadaniem jest zadbanie o to, żeby dzieci w polskich szkołach pomimo kryzysu humanitarnego, pomimo wojny na Ukrainie, pomimo tego, że przyjęliśmy już 1 mln 300 tys. uchodźców, mogły w sposób niezakłócony kontynuować swoją naukę, przygotowywać się do egzaminów, do promocji do następnej klasy czy do matury – wskazywał. 
 
Podczas konferencji Minister Edukacji i Nauki Przemysław Czarnek poinformował też o powołaniu Rady ds. Edukacji Uchodźców. Członkowie Rady będą na bieżąco analizować sytuację związana z napływem uchodźców z Ukrainy do Polski w kontekście edukacji oraz nauki i szkolnictwa wyższego.

Więcej informacji o rozwiązaniach dotyczących oświaty i szkolnictwa wyższego w projekcie specustawy.