Kluczowym punktem agendy posiedzenia było przyjęcie projektu zmian w programie FERS dotyczących wsparcia edukacji uczniów i uczennic z Ukrainy w polskich szkołach. Jest to odpowiedź na nowelizację ustawy o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa, która uzależnia wypłatę świadczeń wychowawczych od realizacji obowiązku szkolnego w Polsce. Ponieważ w roku szkolnym 2024/2025 do polskich szkół trafi ok. 60 tys. uczniów z Ukrainy, pilnie potrzebne jest zaangażowanie środków EFS+ na przygotowanie szkół na ich przyjęcie.

Obrady Komitetu obejmowały również założenia naborów, które koncentrują się m.in. na wsparciu zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, tworzeniu centrów wiedzy o dostępności, minimalizacji zjawiska drop-outu na uczelniach, rozwoju kompetencji związanych z zieloną ekonomią oraz utworzeniu Centrum Komunikacji dla Osób z Niepełnosprawnościami. Za szczególnie ważne uznano projekty w zakresie innowacji społecznych, takie jak promowanie roli kobiet w sektorze wysokich technologii oraz profilaktyka zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. W odpowiedzi na pogarszający się stan zdrowia psychicznego młodych ludzi, zaproponowano kompleksowy projekt mający na celu przeciwdziałanie temu zjawisku.