Wiceminister Gdula podkreślił, że tego typu spotkania i dyskusje są niezbędne do zapewnienia wysokiej jakości badań i nauczania w Polsce.

– Stan socjologii w Polsce jest dobry, a jej kondycja w porównaniu z innymi dyscyplinami naukowymi daje powody do zadowolenia. Wiele wyzwań, z którymi mierzy się socjologia, dotyczy jednak całej nauki – od finansowania po zasady ewaluacji działalności naukowej. Jednocześnie socjologia wyróżnia się wnoszeniem istotnego wkładu w debatę publiczną. Szczególną wagę ma popularyzacja wiedzy. Społeczny wizerunek nauki i zrozumienie jej znaczenia są kluczowe, by zyskać szerokie wsparcie dla jej finansowania. Nauka to nie działalność hobbystyczna, lecz istotna część funkcjonowania społeczeństwa i rozwoju gospodarczego. W tym zakresie ministerstwo widzi konieczność większego zaangażowania, zwłaszcza w rozwój działań popularyzatorskich – zaznaczył podsekretarz stanu w MNiSW.

Sukcesy i wyzwania polskiej socjologii

Podczas debaty podsumowano osiągnięcia polskiej socjologii, wskazując na jej rosnący prestiż na arenie międzynarodowej oraz zdolność do reagowania na zmiany społeczne. Uczestnicy omawiali dobre praktyki, które wspierają innowacyjność i efektywność naukową, zwracając szczególną uwagę na rolę czasopism naukowych w promowaniu polskich badań. Wskazano również na wyzwania, jak konieczność wzmacniania tożsamości dyscypliny, zachowania standardów etycznych czy rozwijanie narzędzi do skuteczniejszej popularyzacji wyników badań.  

Zagrożenia dla rozwoju dyscypliny

Dyskusja dotyczyła także zagrożeń, które wpływają na kondycję socjologii w Polsce. Wśród nich wymieniono przepisy prawne i decyzje polityczne, które mogą ograniczać autonomię środowiska akademickiego, a także nieetyczne praktyki, obniżające standardy w obszarze badań i kształcenia. Debatujący zwrócili uwagę na potrzebę wypracowania konkretnych rekomendacji, które pomogą przeciwdziałać tym negatywnym zjawiskom. Uczestnicy podkreślali konieczność dalszej integracji środowiska, wzmacniania współpracy międzynarodowej oraz promowania etycznych standardów naukowych.