Tak. Jeśli szkoła brała udział w „Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa” w edycji w latach 2016-2020, nie ma żadnych przeszkód formalnych, by wystąpiła o wsparcie w ramach NPRCz 2.0 na lata 2021-2025. Ponadto w NPRCz 2.0 nie obowiązuje zasada jednokrotnego.

Zatem można kolejny raz ubiegać się o wsparcie. Jednak w pierwszej kolejności przy rozpatrywaniu wniosków, brane są pod uwagę wnioski tych szkół, które wsparcia jeszcze nie otrzymały.

Tak. Zapisy programu nie narzucają postaci książki. Kupowane książki mogą być więc w postaci papierowej jak i elektronicznej. W ramach NPRCz możliwy jest zakup zarówno książek papierowych, jak i audio-i ebooków.

Cel przeznaczenia części środków elementów wyposażenia do biblioteki szkolnej został określony w uchwale Rady Ministrów w sprawie ustanowienia programu wieloletniego „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025”.

Zgodnie z założeniami Priorytetu 3, dokonujemy zakupów, by zmienić aranżację wnętrza biblioteki oraz stworzyć nauczycielowi bibliotekarzowi warsztat pracy (komputer z oprogramowaniem bibliotecznym). Zakup telewizora w te cele się nie wpisuje.

Głównym celem Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025” jest podniesienie poziomu czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Dlatego najistotniejszą kwestią pozostaje zakup książek, które wzbogacą i uatrakcyjnią księgozbiór szkolnej biblioteki.

Zakup drukarki czy urządzenia wielofunkcyjnego do biblioteki szkolnej jest możliwy pod warunkiem uzasadnienia we wniosku o udzielenie wsparcia finansowego potrzeby zakupu tego sprzętu do stworzenia/unowocześnienia stanowiska pracy nauczyciela bibliotekarza.

Oczywiście w NPRCz stawiamy przede wszystkim na książki, ale inne drobne przedmioty – w tym przybory szkolne - z wykorzystaniem na nagrody też mogą być kupowane.

Dyrektor szkoły podstawowej, w której funkcjonuje oddział przedszkolny/przedszkole, może składać wniosek z Kierunku interwencji 3.1 Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025” na wsparcie oddziału przedszkolnego/przedszkola i z Kierunki interwencji 3.2. na wsparcie szkoły.

Zgodnie z przepisami ustawy Prawo oświatowe - art. 4 pkt 29d) ilekroć w przepisach jest mowa o szkole polskiej - należy przez to rozumieć szkołę przy przedstawicielstwie dyplomatycznym, urzędzie konsularnym lub przedstawicielstwie wojskowym Rzeczypospolitej Polskiej, która umożliwia uczniom uczęszczającym do szkół funkcjonujących w systemach oświaty innych państw uzupełnianie wykształcenia w zakresie szkoły podstawowej i liceum ogólnokształcącego, zgodnie z ramami programowymi kształcenia uzupełniającego i planami nauczania dla szkół polskich.

Tak, jeśli biblioteka zorganizuje konkurs plastyczny dla najmłodszych czytelników Narysuj postać ze swojej ulubionej bajki, to oczywiście może przeznaczyć środki z puli, które szkoła zarezerwowała na działania promocyjne, na zakup materiałów do wykorzystania w konkursie.

Jeśli dyrektor szkoły wnioskuje w ramach Kierunku interwencji 3.2 Priorytetu 3 NPRCz 2.0., we wniosku podaje liczbę uczniów uczęszczających do szkoły podstawowej (tj. uczniów z kl. I – VIII).

Wsparcia finansowego udziela się organowi prowadzącemu placówkę wychowania przedszkolnego, szkołę lub bibliotekę pedagogiczną pod warunkiem zapewnienia przez ten organ prowadzący finansowego wkładu własnego w wysokości co najmniej 20% kwoty kosztów realizacji zadania objętego wsparciem finansowym.

Inflacja może być czynnikiem determinującym wprowadzenie zmian w planie zakupów realizowanych w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Wzrosły ceny wielu produktów, w tym książek, mebli i sprzętu komputerowego. Tego wnioskodawcy nie mogli przewidzieć na etapie pisania wniosków. Dlatego korekty planu zakupów w wielu przypadkach będą nieuniknione. Ważne, by zmiany uzgodnić ze swoim organem prowadzącym, który odpowiada za rozliczenia finansowe, w sprawozdaniach (część: uwagi) zamieścić informacje o zmianie planu zakupów ze względu na podwyżki cen.

Ani w Uchwale nr 69/2021 Rady Ministrów z dnia 21 maja 2021 r. w sprawie ustanowienia programu wieloletniego „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025” , ani w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 10 września 2021 roku w sprawie realizacji Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025” nie zostały wprowadzone odrębne regulacje dotyczące sposobu prowadzenia ewidencji książek zakupionych w ramach programu.

Zbiory biblioteczne, tak jak pozostały majątek jednostki sektora finansów publicznych, należy ewidencjować. Ewidencja jest prowadzona zgodnie z przepisami ogólnymi, tj. Ustawą o finansach publicznych oraz aktem wykonawczym do ustawy, który wymienia zbiory biblioteczne jako składnik majątku trwałego w sektorze publicznym. Zgodnie z przepisami Ustawy o systemie oświaty czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami wykonuje dyrektor szkoły.

Zgodnie z § 3 ust. 1 pkt 2) rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 10 września 2021 roku w sprawie realizacji Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025” , organ prowadzący placówkę wychowania przedszkolnego/szkołę, który uzyskał wsparcie finansowe, jest obowiązany zapewnić, aby placówki wychowania przedszkolnego/szkoły, w stosunku do których uzyskał wsparcie finansowe, zorganizowały co najmniej jedno wydarzenie promujące czytelnictwo, w szczególności spotkanie z twórcami literatury, w tym dziecięcej. Rozporządzenie nie określa formuły organizacji przedmiotowych spotkań autorskich oraz form płatności w przypadku ich organizacji z udziałem gości spoza placówki. O ewentualnej organizacji takich spotkań i ich formule decyduje bezpośredni beneficjent Priorytetu 3 NPRCz 2.0., czyli dyrektor placówki wychowania przedszkolnego/szkoły oraz organ prowadzący placówkę/szołe, który odpowiada za finansowe rozliczenie środków otrzymanych w ramach programu.

Nie istnieje oficjalna definicja „nowości wydawniczych”. Biblioteka Narodowa definiuje nowości wydawnicze, jako książki wydawane do około pięciu lat wstecz. Jako nowości wydawnicze - co do zasady - traktuje się te książki, które są aktualnie dostępne w księgarniach czy hurtowaniach książek (nie w antykwariatach).

Tak, szkoła jest zobowiązana przepisem rozporządzenia do zakupu m.in. książek historycznych, w tym poświęconych historii Polski XX wieku. Na stronie internetowej MEiN został zamieszczony wykaz książek proponowanych do zakupu. Mogą to być oczywiście inne książki historyczne, nie wymienione w tym wykazie.

Zakup zdalnego dostępu do nowości wydawniczych jest możliwy w Priorytecie 1 NPRCz 2.0. (Kierunek interwencji 1.1). W Priorytecie 3 zakup takiej usługi nie jest przewidziany.

Placówki wychowania przedszkolnego, szkoły i biblioteki pedagogiczne mogą kupować książki papierowe lub w formatach e-booków lub audiobooków.

Zgodnie z przepisami rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 10 września 2021 roku w sprawie realizacji Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025” w ramach Kierunku interwencji 3.2. wsparcie finansowe może być udzielone na zakup książek będących nowościami wydawniczymi i niebędących podręcznikami, w szczególności książek historycznych, w tym poświęconych historii Polski XX wieku, oraz lektur szkolnych, w tym książek opublikowanych drukiem lub na innym nośniku (w tym książek obrazkowych, mówionych i elektronicznych), które są dostępne na rynku księgarskim, niezależnie od tego, czy jest to pierwsze wydanie czy wznowienie książki.

Nauczyciele, jako dorośli czytelnicy, mogą korzystać z bibliotek publicznych (które otrzymują wsparcie w ramach Priorytetu 1 NPRCz 2.0) oraz bibliotek pedagogicznych (które również są beneficjentami Priorytetu 3). Z tego też względu nie ma uzasadnienia dla tworzenia w bibliotece szkolnej działu „literatura piękna dla nauczycieli".

Celem głównym programu jest wzmocnienie czytelnictwa w Polsce oraz rozwój bibliotek do 2025 roku, a celem szczegółowym – w odniesieniu do Priorytetu 3 – wzmocnienie potencjału przedszkoli, bibliotek szkolnych i pedagogicznych poprzez wzrost atrakcyjności ich zbiorów. Biorąc pod uwagę założenia programu należy zauważyć, że zakup biletów do kina nie wpisuje się w cel NPRCz 2.0, gdyż wszystkie działania i zakupy realizowane w ramach Priorytetu 3 NPRCz 2.0 powinny odnosić się do procesu czytania jako czynności przynoszącej wymierne korzyści w edukacji najmłodszych oraz narracji, zgodnie z którą czytanie książek jest doskonałym sposobem spędzenia czasu.

Nie, bursy szkolne i internaty nie są objęte wsparciem w ramach Priorytetu 3 "Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025".

Zgodnie z § 2 ust. 1 rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 10 września 2021 roku w sprawie realizacji Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025” wsparcia udziela się organom prowadzącym:

1. publiczne i niepubliczne przedszkola oraz oddziały przedszkolne w publicznych i niepublicznych szkołach podstawowych,
2. publiczne i niepubliczne:
   1. szkoły podstawowe,
   2. szkoły ponadpodstawowe, z wyłączeniem branżowych szkół II stopnia, szkół dla dorosłych i szkół policealnych prowadzących kształcenie w formie stacjonarnej lub zaocznej,
   3. szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub liceum ogólnokształcącego,
3. szkoły polskie oraz szkoły i zespoły szkół w Polsce oraz przy przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych Rzeczypospolitej Polskiej,
4. publiczne i niepubliczne biblioteki pedagogiczne.

W ramach Priorytetu 3 NPRCz 2.0 nie były przewidziane zakupy czasopism, w tym zakup prenumeraty czasopism oraz gier planszowych.

Jest to tzw. wydatek kwalifikowalny tylko w przypadku szkół działających w ramach Ośrodka Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą.